拾英咀华,那些思想的浪花——教师学习心得集萃(四)

时间:2017-07-10 21:52来源:未知 作者:管理员 点击:
  为期五天的培训就这样结束了,此刻慢慢的回想起来,记住了很多个感染到我的瞬间。
    我记得“教育是以生命育生命,以成熟的生命育成长的生命”,我记得“一句话改变一个孩子”,我记得“每一棵草都会开花”,我记得“教师是什么样的人,比他对孩子做了什么教育行为更重要”,我记得“亲子之爱唯一指向分离之爱”,我记得“人人都是德育工作者”,我记得“每一位寿春的老师都那么优秀,因为优秀已经成为了一种习惯”,我记得……
这一句句话、一个个画面在我脑海中回放,在我心中凝聚成了一道灿烂的阳光,温暖着我,让我切身的体会到了教育工作的意义,身为一名教师所肩负的重任,身为一名教师所拥有的无限力量,更是让我感受到寿春这个集体的团结和温暖。
    还没有真正意义上的开始自己的的工作,一切对我来是是未知的,让我兴奋期待又有些忐忑的。心中着急的像嗷嗷待哺的小孩,迫切的寻找着可以让自己变好变优秀的途径,其实这些天的学习让我真正明白了,想成为一名好老师,没有捷径可走没有套路可用,凭借的只有一颗真心,这颗真心满怀诚意,从不会想到放弃,这颗真心日夜呼唤着大脑,一起动起来共想良方。
    愿自己怀着真心,在如此多前辈的肩膀上启程,共创美好的明天!  (语文组  俞雪琦)
 
    夜深了,雨停了,内心颇有些自责,这么晚才开始动笔,我静静的回忆。
    这样的培训是我不曾经历过的,每个人都是那么动情,每个故事都是那么真实。这不仅仅是在教我们成为一个合格的老师,更是在教我们如何为人父母,更是让我们重新审视自己,完成新的蜕变。
    “陪伴是最长情的告白”在生活中我是一个母亲,不可否认,为人母我不合格。我就是叶校口中的那个焦虑的母亲,过分的干涉孩子,甚至有些粗暴。生活中有陪伴,但多是无意义的陪伴……
    我在对号入座,很可怕的发现自己真的不是一个称职的母亲。今天回到家中,很累,可是这个小调皮还是不睡觉,要是平时我一定大声呵斥“快给我睡”,真是没有意义的一句话。今天的我换了一个新的方式,我轻声问:“你是想听故事还是想听妈妈唱歌?”他安静下来说:“想听你唱歌。”我于是轻轻地唱着“轻轻敲醒沉睡的心灵……明天更美好……”一曲歌毕,他已安然入睡。我欣喜于自己的改变,真心希望我和你和他的明天因为这样的改变更加美好。明天我即将开始新的征程,在这之前的几年征程却让我黯然失色,曾几何时我也怀揣梦想,可是随着时间的流逝我思考的时间少了,阅读的时间少了,学习的时间少了,我把这份工作纯粹的当成工具,没了情怀,没了心,工作自然也是行将朽木。
    这样的培训唤醒了我沉睡已久的心。那么多优秀的教师,那么多优秀的年轻教师,那么多优秀的年轻女教师,我很惭愧。惭愧于自己的懒惰,惭愧于自己的空心,惭愧于自己的不思进取。我暗下决心,我一定要努力学习,翻开自己人生新的篇章。我想振臂高呼“没有什么能够阻挡,我对未来的向往;没有什么能够阻挡,我对梦想的追求;没有什么能够阻挡,我向寿春前进的步伐。”我很期待下次何时共剪西窗烛,话为人之师! (语文组 朱秀玲)
 
期待明天的你
    如果你盼望明天,那必须先脚踏实地;如果你希望辉煌,那么你须脚不停步。在紧张热闹的优秀学员的发言中我们结束了五天的培训生活。这五天,我们新站寿春的老师们一起学习,一起生活,一起聆听专家学者的教诲,一起欣赏叶sir那一个个令人痴迷的小故事。
        有时我不禁的想问自己,为什么我们要来参加这次暑期培训工作。是因为提升自己吗?是因为开学能更好的开展教学工作吗?是因为快速适应新站的工作吗?我想这些方面都应该涉及一些,但是最主要是因为我们期待着明天的你-新站寿春实验中学。期待明天的你会更好,期待明天的你可以取得别样的辉煌成绩,期待你能得天下英才而教育之,期待你能桃李芬芳天下香,期待你……
      虽然新站寿春暑期培训已经告一段落,但是这并不意味着我们新站寿春就此停止了前进的脚步。恰恰相反的是,她正在一直不停的向前走着,一步一个脚印,每天当太阳升起的那一刻,你会发现沐浴在阳光中的她又有了一些可喜的新变化。
      人生有无数个明天,昨天的辉煌总会被淡忘,那么,明天的晨曦究竟能否仰望?我期待明天的你,因为今天的奋斗将塑造明天的希望。期待明天的你,我想下次见面将是新学期的伊始;期待明天的你,我想下次见面将是一片欢声笑语。期待明天,我想下次见面将是恰同学少年。期待明天…… (语文组 李云峰)
 
    记得四月份第一次来到传说已久的寿春实习,首先令我震撼的是寿春的校园氛围,布局合理的校园建筑,鸟语花香的校园景致,整齐光洁的道路通道,走进教学楼、宿舍楼,多才多艺的墙面画作,一声声清脆的老师好,都令我为之震撼。文明健康的文化教育建设,优美的校园环境都有着春风化细雨润物细无声的作用。
     美丽安适的校园建设,整洁有序的教室布置,朴素整齐的的服饰打扮,文明礼貌语言的使用等等,无不给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶都是学生欣赏美,创造美的源泉。
    今天听过几位专家老师的介绍后,为寿春老师的精致与细心所折服。从早读提示语的坚持,到晚总结的精心组织;从教室墙面的用心布置到班级学生干部的耐心培养等,都在点滴中被淋漓尽致的体现着。在校园文化建设中,学生既是校园文化建设的主力军,是校园文化的参与者和组织者,学生是学校的主体,更是寿春校园文化建设的管理者。
     在寿春的学校教育工作之所以行之有效,除正面教育、积极灌输外,还充分挖掘和利用校园文化的潜移默化的作用,高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的,但却是稳定渐进的,我相信,凭借寿春人的勤奋与坚持,优化的校园文化必然会结出人才之果。(数学组 范秋秋)
 
    时间过得飞快,今天是培训的最后一天。12位优秀教师轮番上阵,为我们打造了一场精彩纷呈的演说盛宴。韩主任谈到成绩是我们所有的出发点和落脚点。寿春品牌之所以受到极大的关注,正是由于南国寿春和滨湖寿春骄人的成绩,这也将是我们新站寿春的目标。
     面对尖子生,必须要整合资源,细化目标,私人定制,从多方面培养学生。面对待优生,是老师心中的更加头疼的问题,成绩是硬道理,没有成绩很多发展都会受到限制。在我实习的班级里,郑老师跟我介绍了这么两个学生,每次听课我都陪在他的身边,随时指导。虽然他的思路反应比较慢,作业做得也不多,但郑老师仍旧耐心关注他的成绩,每天盯着他的学习。在我上练习课的时候,我便看到他的认真听课,并完成了我出在黑板上的习题,我请他上黑板给大家讲思路,一开始还拒绝上台,但后来在我和同学们的鼓励下,他完成的很好,收获了同学们的掌声和我的表扬。那之后的作业他完成的特别认真,让我和郑老师都很欣慰。短暂的实习时间也能带给学生很大的鼓励,当我们真正成为老师,唯有付出更多的爱和努力才能收获孩子的成长。
     下午的总结大会上,各学科优秀代表教师分享了他们的心得体会,我们在这里相聚,感悟,学习,收获,成长,但今天的告一段落并不是真正结束,今后的每一天仍将秉持的虔诚心态,用心用爱用智慧,凝心聚力,扬帆起航!(数学组 姜晋冉)
 
    “师者,所以传道授业解惑也。”五天的培训对我来说就像是接受了一次名师的教导。这位名师即寿春精神。他传教育之道,授教学之业,解育人之惑。五天的时间过得飞快,转瞬就到了培训的最后一天,今天的讲座主要谈论的是尖子生的培养和后进生的转化。通过几位优秀的教师的分享,我更加明确了自己前进的方向:对于尖子生,教师首先要提升自身的素质,加强研究,注重资源整合,创造新颖灵活的课堂,走心式陪伴,实现学生个性化学习。对于待优生,同样不能轻言放弃。要能够看到他们的闪光点,要知道,每个孩子都是上帝派来人间的天使,每一个天使都有他们最美丽的微笑。他们也许只是暂时不够优秀,但并不意味着他们就永远不会优秀。只要教师耐心,细心,宽容地对待他们,培养他们的好习惯,就一定能够让他们展现自己最优秀的一面。我们作为教师唯一要做的就是静候花开。
     下午的培训依然十分精彩。几位优秀的培训教师发表了自己的培训心得。他们每个人都说出了我们内心最直接的感触。就像许欢老师提到的那样,真正的教育是用一棵树来摇动另一棵树,用一朵云去推动另一朵云,用一个灵魂唤醒另外一个灵魂。作为老师,我们要轻轻地走近孩子,悄悄地拨动孩子的心弦,挖掘他们的潜能,激发他们学习的动力。只有这样,才能够不妄为人师。
      这次培训虽然结束了,但是我们对自己的历练才刚刚开始,作为寿春人,我们一定要大力发扬寿春精神,不断地学习并提高自己,用爱心呵护学生,用宽容面对学生,用才华俘获学生。教育的路途艰难而又充满挑战,但是只要用心,必将看到最美丽的风景。(英语组 桂媛媛)

慧眼识英才,朽木亦可雕                   
     一份春华,一份秋实 。校本培训的最后一天让我再次感受到了寿春老师的才华横溢、幽默风趣和高昂激情。
    上午围绕“尖子生和后进生”的话题展开。房慧云老师侃侃而谈,真正做到了胸中有丘壑,行云如流水。她有一双善于发现的慧眼,除了大家公认的模范生、小蜜蜂、巧匠工、智多星,她认为那些经常变化不同场所的小鱼儿也是尖子生的潜力股,遇到这样的尖子生要给出建议,有效引导。刘强老师善于思考和反思,把日常的学科教学经过有效整合形成自己的教研成果。他提出要发挥尖子生的辐射作用,因为榜样的力量是无穷的。“播下一个行动,收获一种习惯。播下一个习惯,收获一种性格。播下一种性格,收获一种命运。”赵晨老师说起话来幽默风趣却又掷地有声。从走路靠右行这件小事告诉我们老师在教育教学中一定要关注待优生的习惯养成。对于后进生的这块“难啃的骨头”,要        用爱去感化他们。精诚所至,金石为开,守得云开见月明。
    下午的六大教研组优秀心得分享更是精彩纷呈,可以看出,这次校本培训无论是对刚走出校园的新老师还是曾经有过教学经验的老师来说,都是收获颇丰,满满的智慧,满满的感动。吴岳洋老师说不能做一个没有故事的老师,师生之间的点点滴滴,温情故事能给我们更多的反思,而这正是我所欠缺的。我希望日后在新站寿春的工作中做一个情感丰富、有精彩故事的人。
   五天忙碌而充实的培训就这样结束了,许久没过集体生活的我在这几天感受到了寿春大家庭的爱和英语组的温暖。长路漫漫,且教且学且珍惜!(英语组 陶婷)
 
    在我们日常教学过程中,我们经常会遇到这样的一群学生,他们的成绩在班级中不算好,甚至来说都是牢牢位居班级或者年级的后面,这些学生我们称之为待优生。面对待优生,我们的态度往往都是恨铁不成钢,然而苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们,对待优生这样一个“与众不同”的特殊群体,教育者必须正确认识他们,将浓浓的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露。
       我们都希望所有学生能够学习好各科知识,可偏偏总是有少数学生由于种种原因难以跟上正常的教学进度,落为待优生。如何更好地转化待优生,就成为大家关注的一个重要问题。对于这些学生来说,补缺补差要对症下药,智力差的要开发智力,习惯差的要培养习惯,基础薄弱的要强化基础,当然这一切都需要家长的配合,学生的努力……不可操之过急,需要保持一个平和的心态!相对来说,待优生在学习过程听到的大都是批评,甚至是讽刺挖苦的语言。待优生对老师的教育常持回避和抵触情绪。故他们的学习成绩与优生距离日益拉开。我们对这样的待优生,不能冷眼看待,而要努力去注意发现他们身上的优点,以他们自身的优点,去克服学习上的困难。教师还要经常利用课余时间去接近他们,找他们谈心,鼓励他们树立与困难作斗争的信心、恒心。一旦发现他们的微小进步,就要及时表扬,鼓励他们奋发向上。陶行知先生曾说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生”。苏霍姆林斯基也曾说过:“同情心和由衷的关怀是教育才能的血和肉”。我们只有对学生发自内心真挚的爱,才能使他们感到无比的温暖,才能点燃学生积极上进的火花。
       自尊心是个人要求得到他人和集体尊重的情感,是学生努力上进,克服缺点的内部动力之一。自尊的需要一旦受挫,就会使人产生自卑感、软弱感、无能感,这些又会使人失去信心,从而趋向于病态。苏联教育家马卡连柯说:“我的基本原则是尽可能多地要求一个人,就要尽可能多地尊重一个人。”所以尊重人格就要提倡民主、平等,就要做到明礼诚信,即便我们在当众批评待优生时,要切忌主观、偏向和用使人泄气的语言。而在平时的教育教学过程中,正是由于我们工作的粗心、不细致,对于这些待优生而言,可能就忽视了他们的个人尊严,因而使得这些学生在心理上与我们之间就产生了很大的距离,更进一步恶化了双方之间的关系,还会让学生产生逆反心理,导致待优生与我们心目中的目标越来越远,进入到一个恶性循环当中。
       转变待优生是一项十分艰辛的工作,但只要我们教师满怀爱心,满腔热忱,循循善诱地去对待学生, 富有耐心地对这类学生进行教育,相信不久的将来他们会赶上其他学生,最终变成我们喜爱的优秀生。(政史地生组  陆洋)
 
乘兴而来  满载而归
      转眼已是校本培训的最后一天,莫名地竟有些不舍。所幸地是,这既是一个圆满的结束,也是一个全新的开始。看到台上一个个新同事总结、分享自己的心得,我也开始认真思考总结这五天来的所感、所想、所得。五天前,是一个充满期待、空杯心态的我,现在发现,自己已是满载而归,所获良多。
      首先是心灵的提升。培训这五天,听到最多的,感触最深的,莫过于雅思贝尔斯的一句话:“教育是一课树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师是一份神圣的事业,其神圣之处在于用自己的灵魂,去推动另一群灵魂,而绝不仅仅是一个教书匠而已。纵观那些成功的教育家、老师们,无不是用自己的心去对待这一份神圣的事业。从叶Sir 身传言教,到寿春一名普通的任课老师;从课堂的教学工作,到生活区学生们的日常点滴;从五彩缤纷的校园活动,到紧密相连的家校联合,等等,无不彰显寿春爱心办学,至诚待人的办学情怀。再回想以前自己的教学生涯,不禁有些惭愧,很多地方没有做到尽善尽责。在不断反思的同时,在接下来的工作里,我不禁暗下决心,要以叶Sir 以及各位同事为榜样,做好孩子们心灵的引路人。
      其次是教学理论知识丰富和完善。俗话说,磨刀不误砍柴工,有了科学的理论指导,走起路来,必然是又快又远。在这里,我要非常感谢叶Sir、李继秀教授、沈克祥教授等多位专家的倾囊相授。叶Sir第一天就跟我们分享了四万字的心得体会,酣畅淋漓。为师之道是什么,如何走向学生世界,老师的价值幸福在何方,如何去对待学生,怎么进行有效惩罚,注重细节的重要性,教师要甘为人梯,如何以身作则,等等,这些话题现在还在我的脑海中不断盘桓。李继秀教授给我们详细屡清了教育学的理论,让我们对教育学有了一个系统完备地的认识。她有一句话形容的很好,她说,如果我们没有坚强有力的理论武器作为后盾,我们就会像墙头草一样,随风摇摆,没有立根之基。现在我在备课时,我就会重新认识教学内容,哪些知识点是识记性知识,哪些知识是理解运用性知识,哪些知识是情感知识,针对这些知识,我该采用哪些方法去教授,怎么艺术性地进行搭配。还有就是幽默风趣的沈克祥教授的心理学讲座,让我们每一个人都受益匪浅。现在,很多不明白的问题,比如孩子成绩下降,性格的转变等等,豁然开朗。以后再遇到有困难的学生,我一定会努力从多方面去思考学生的问题,学会站在学生的角度,理解学生,爱护学生,做孩子们心灵的陪伴者。
       第三,有幸见识到了丰富多样的教学技巧。成绩归根究底仍然是学校教育安身立命之处,一个老师安身立命也在于自身的教学水平。首先要感谢的是我们小组的领头者赵总,除了第二天下午的小组学习之外,在平时的交流之中,她也将自己的教学经验毫无保留地分享给了我们。如何去备课,如何去导入新课,如何科学地分析课文结构,作业安排,试卷分析,查阅、分类资料等等,我们都收获满满。还有就是各位寿春前辈们的耐心传授。还有唐倩老师感人肺腑地介绍备课,张伟老师从课堂问题角度展示了有效课堂,孙林老师的有效作业和王甬老师的有效评价等,都是无价之宝。他山之石,可以攻玉,我们后辈在很多方面都可以直接纳为己用,在此非常感谢他们的无私分享。
       最后,也学习到了很多处理与学生关系的方法。教师除了在课堂上传授学生知识之外,在课下,我们仍然是孩子们心灵的引路人。无论是学校的领导,还是班主任,亦或是一个任课教师,都离不开学生。我们一个鼓励的话语,可能就会使他们打消疑虑,一往无前;我们一个善意的眼神,可能就会融化他们心中的坚冰,让他们回归爱的旅途;但也可能也因为我们一次莫名的误解,严厉的职责,会让他们离开知识的海洋,随风飘荡。那么作为一名老师,我们应该怎么去做呢?我们可以从袁月等几位班主任老师那里学到如何用心对待学生的每一天;我们可以从几位宿舍主管阿姨那里学习到如何在生活区与孩子们融为一体;我们也可从张文静等老师那里学习到如何深入学生的家庭,做好家校联合;更可以从叶Sir那里学习到如何用心、用智慧,赢得一个个孩子们的心灵。
      生命不息,学习不止。正如上面所说,五天的校本培训,既是一个圆满的结束,也是一个全新的开始。非常感谢各位前辈和同事们的耐心分享,我会及时内化为自身的知识,并认真地践于行,方不负重托。此外,我也将不断地继续学习,向我们的叶Sir 学习,向周围的领导和同事学习,向有智慧的人学习,做一个合格的寿春人。(政史地生组 王汉林)
 
    五天的培训在转眼间就结束了,浅浅地来,深深地走。听过,想过,收获过。下面是我的一些体会和小结:
     一、多读书、提修养
    本来一直感觉自己是一名体育老师,所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后,让我深有感触,我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧,我们要改变的是过去的老师的形象,我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐的人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引学生,就必须提高自己的个人素质。有一句话说得非常好。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生,没有爱的教育不是真正的教育,培养对学生的爱就是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍,帮助他就要成全他,成全他拥有美好的生活,获得走向幸福的能力)” 前辈们一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考,我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩,学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木,没有动力,如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力,拥有幸福的能力,那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面。
    二、多种尝试,多彩课堂
     一个优秀的教师不会上课单一,而是要有多种多样的课堂方式,只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生。让学生喜欢上课,从而在各个方面提高自己的水平。一堂课下来,教师一定要明白在教学生什么,学生发展了没有,改变了没有,学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材,更多的是要备学生,关注学生能学会什么,是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学,我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法,这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃,而是要看课堂有没有深度,好的课堂应是有生成感,推进感的课堂,教师不仅仅准备给学生什么样的挑战,还要看学生能提升什么,突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。
    三、转变教师角色
    我认为,学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,这样一来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,能够更积极地表现自我。
    四、理解、尊重孩子
    孩子是个独立人格的人,他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子,平等地对待孩子。智慧的教师要把自己当成学生,把学生当成自己,把学生当成学生,要有大学立场。对孩子说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话,用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”,并让孩子明白这样做的理由和益处,这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点,接纳孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,应给于他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。(艺体组 王琰琰)
  
    培训就在阵阵热烈的掌声中就这么接近尾声了,我感受到的是来自四面八方的“爱”意,来自新站寿春实验中学各位同仁满满的情怀。“爱”真的是永恒的主题。
   捧着一颗爱心来,“教育的一切都源自于爱”这句话便是最好的答案。如果没有爱心,却去找寻什么教育的“技巧”,终是舍本逐末之举,到头来这也只能事倍功半。教授学生不只是知识的传授,更是对学生个性的培养。这次培训使我在教育理念上有了全新的认识和理解,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,正所谓良师益友。
     培训使我对未来的工作充满了信心和动力。通过种种事例的分析,每个故事的分享,使我们在心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。要在教师这一行业获得成就,自己首先要热爱这个职业,热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己。在教学中,不能墨守陈规,要不断地发展,不断去思索适合自己
    真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?
    在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。我捧着一颗心来,不带半根草去。(艺体组 王亚玲)
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